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Die Effizienz von Gruppenkursen hängt weitgehend von der Gruppengröße ab: Je weniger Teilnehmer in einer Klasse sind, desto höher ist der Sprechanteil für jeden einzelnen. Bei Methoden wie Partner- und Kleingruppenarbeit sowie Rollenspielen fällt dies weniger ins Gewicht. Auch die Lerninhalte lassen sich bei kleineren Teilnehmerzahlen stärker auf deren individuelle Lerninteressen ausrichten.
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